媒體小尖兵: 【媒體DIY】愛學網彰化分台大同國中

目前擔任彰化縣立大同國中影創社指導老師的何婷婷老師（圖右），自己喜愛創作、拍攝紀錄片，屢次在國教院獲得優良教育影片的佳績，並發現國教院在推廣愛學網全台的的分台活動，便將愛學網校園台分帶進大同國中裡。

彰化縣立大同國中的「電影創作社」成立於2012年，教導孩子們基礎的影像概、，從攝影、美學素養、腳本寫作、拍攝紀錄片、劇情短片到逐格動畫，利用每個星期三下午的兩節課程來進行教學與實作課程。創立這個社團的目的在於現今體制的十二年國教之下，希望孩子們能夠多元的學習，多方面的攝取各式各樣的知識涵養，並鼓勵孩子能夠用不同的方式來展現自己的創意。

在今年，影創社也很幸運入選神腦文教基金會的「原鄉踏查創意閱讀與數位學習計畫」，獲得補助神腦文教基金會十萬元的補助經費、擴充設備，並且讓學生們有一筆拍攝基金能到彰化縣中不同的鄉鎮實際紀錄一些當地的人文和生態特色。讓他們利用鏡頭觀察、自己親身走過、看過、瞭解過、討論過，並且反思自己的生活環境與態度，獲得許多在課堂中學習不到的東西。

在這短短的兩年當中，影創社有了許多的作品，例如《孔仔行動》獲得2014年教育部敬師短片特優作品，這是一部由六個學校老師的小孩為主角，許多學生會因為他們是老師的小孩而產生刻板印象，認為他們就是會讀書，考試考得好就是因為父母是老師，也因為這樣這六個小孩對爸媽又愛又恨，他們也希望藉由這個片子感謝爸媽。

身為電影創作社的社長陳芷涵表示，從小就外向活潑、表演慾強的她很愛表演又很愛搞笑，也很喜歡攝影。在升上國中二年級時發現有影創社，就毫不猶豫地將影創社填為第一志願，希望可以學習到很多攝影的技巧，且期許自己在未來可以當上社長。在參加社團活動中，慢慢體會和琢磨拍片的技巧以及團隊合作的重要性，也了解演員以及工作人員的辛苦，學習到做事情時該擁有的態度，這些東西對他來說都是寶貴的回憶，更別提拍片、剪完片之後觀賞影片的成就感。

彰化縣立大同國中三年十四班陳芷涵（影創社社長）

社員劉宇容說到，當她加入影創社之後，在觀看影片時，她會開始去思考導演究竟是用什麼想法去拍這個鏡頭，去了解作者所傳遞的訊息內容，並不再只是單純的觀賞影片。也可以利用自己在社團中學習到的知識，來分析自己喜愛影片的劇本架構、分析角色、與其中的價值性。

彰化縣立大同國中三年一班劉宇容

社員劉星佑同學正是上面所提到獲得2014年教育部敬師短片特優作品的《孔仔行動》的導演兼旁白，她提到在拍片的現場，她的工作是負責監督整個團隊的進度以及品質，以及事後替影片配音。她覺得許多同學會對老師的小孩有刻板印象，認為他們就是要乖巧、功課要好，只要他們一跳脫「老師的小孩」這個框架時，就會受到旁人的揶揄，因此星佑希望大家能藉由《孔仔行動》來傾聽一下這群小孩的心聲，也藉由這個主題來感謝老師以及爸媽。彰化縣立大同國中三年十六班劉星佑

電影創作社計劃在未來能夠提升學校的攝影器材、電腦軟體等軟硬體設備，也會多邀請導演、影像工作者來校園中演講，與學生進行交流，開闊學生們的視野以及想法，再給予一點點的壓力——固定時間的成果展來促使學生更有動力去拍攝。也計畫在之後與社區資源進行結合或是已申請補助的方式，走出校園，拍攝鄰里之間的真實故事，舉辦小型的紀錄片影展，讓孩子們成為小導演、小記者，學習媒體運用的過程以及重大之責任。

而婷婷老師在因緣際會下發現國教院有愛學網設立分台的計畫，便主動申請報名，愛學網也希望能在台灣各地設立分台，在校園推廣，帶著學生記錄校園與當地的特色。而大同國中在去年成為愛學網彰化地區的儲備分台，今年則是正式成為校園分台的一份子。

==彰化縣大同國中電影創作社作品==

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