位於花蓮縣 玉里鎮，學生人數僅有60位的松浦國小，有9成的孩子為阿美族，除了原住民的特色之外，學校在競走方面的成績也相當亮眼，奪下了許多全國重大比賽的佳績。校長 紀忠呈從這群孩子身上發現他們缺乏了許多的自信，希望藉由成為愛學網 校園分台的一份子，利用3C產品、行動載具，讓孩子到部落中認識、了解、紀錄原住民的文化以及傳承，並重拾孩子們的自信心。
花蓮縣玉里鎮的松浦國小，為愛學網 花蓮分台。紀忠呈校長在101年收到一份公文得知可以向教育部愛學網申請儲備站台的資訊，便決定要加入成為愛學網分台的一份子，再加上那時剛好有一批仁寶電腦所捐贈的平板，便可以將這批平板列為教學的素材，讓學生透過平板學習、記錄自己身旁的人事物。並透過愛學網的平台，將自己的作品與更多人分享。
當然，有好的因緣也需要有一群熱情的老師來幫助完成這項計畫，而松浦國小的王邦文老師正是這幕後推手之一。專長在資訊領域上的他，將學校課程與社會做結合，並利用平板等行動載具，帶領著學生們進入部落。邦文老師提到，學校所使用的教材都是政府所編列好的，但部落中的智慧、文化等富有教育意涵的內容卻鮮少在課本中出現，因此他開始思考，是否能透過行動載具將孩子們瞭解部落中的文化，並透過小組討論的方式來決定內容和進行資料的收集，在與教科書的教材做連結，讓大家互想分享意見想法。
而位在松浦國小附近的部落，又以老年人以及小孩子佔大多數，較少大人。隨著社會的改變，經濟不斷地發展，不同的價值觀和文化不斷地進入我們的社會，我們的生活型態也逐漸跟著改變，也連帶影響到鄉下社會的結構。當經濟快速的發展，對社區外部造成強大的經濟拉力，使得鄉下、離島等較偏遠地區的青年開始往都市發展，造成這些地區老化、幼年化，行動力也跟著下降。身為部落青年團一份子暨身為學校老師的紀忠呈校長，無法看著隨著青壯年的外移、部落耆老漸漸的逝去而導致部落文化的傳承產生斷層的情況發生，便帶領著孩子們走進部落與耆老進行交流，利用行動載具記錄部落的文化傳承。
松浦國小五年級的陳芷婷和林云潔兩位小朋友與我們分享到，她們在暑假期間回到部落中拍片，那時正值豐年祭的期間，她們便利用平板紀錄了豐年祭中所發生的一切，並與大家一同跳舞、慶祝祭典。之後便回到學校將影片剪輯後，皆獲得不錯的迴響。陳芷婷覺得這是一件很有意義的事情，因為她不但能夠紀錄祖先們的文化和智慧，亦能將影片與遠分的族人們一同分享，她也期許在未來台灣的媒體能夠多拍一些有意義的內容，不要過分報導腥羶色等內容。而同樣為五年級的林惠子小朋友則說到，她利用平板紀錄了在校園中的植物，接下來也想多拍一些動物，但最想記錄下來的影像則是同學們玩在一起的畫面，這對她來說是很寶貴的回憶。
松浦國小藉由參與愛學網校園分台的計劃以及在教師們利用平板學習的推廣之下，不但使孩子們更瞭解自己、更肯定自己，使得自己更有自信的面對每一件事物，也讓孩子們的學習不單單只是在一成不變的教科書上，帶領著孩子們走出戶外，學習部落中的文化，讓孩子們的學習變得更有趣，他們也變得更主動學習。
==花蓮縣玉里鎮松浦國小 學生作品==
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