目前在天下雜誌擔任總主筆的何榮幸先生，從高中開始編校刊，大學讀完社會系畢業後進入媒體產業，在自由時報擔任9年記者，接著到中國時報工作12年，而後轉往天下雜誌擔任主筆，今年即將邁入第22年。今年初，更在天下雜誌發起一波新革命，談論起自己過往的經歷，榮幸這樣說道......
「我的人生只有一句話：『喜歡當記者，想當一輩子的記者。』」簡單明瞭，榮幸臉上洋溢著愉悅而篤定的神采說道。因為有自知之明，知道自己不適合做憋腳政客、從商可能也賺不了錢，清楚自己的喜好與目標，才能一直做自己最快樂的事情！
在這個資訊爆炸的時代，訊息多又氾濫，反觀以前
以自己六歲的女兒為例，孩子廣泛受到大眾化的影響，喜歡想像自己是公主，甚至講說：「我的爸爸屬馬，媽媽屬蛇，我屬公主！」這樣在卡通世界長大的孩子，促使榮幸開始思考，當家長的該做什麼呢?
「把孩子帶到戶外打棒球、騎腳踏車，離開電腦、電視跟平板電腦，讓孩子真正貼近生活裡會流汗的運動。」這過程使孩子離開幻想自己成為公主的情節，產生對真實世界的好奇，也增加父女相處的時間。
「把孩子帶到戶外打棒球、騎腳踏車，離開電腦、電視跟平板電腦，讓孩子真正貼近生活裡會流汗的運動。」這過程使孩子離開幻想自己成為公主的情節，產生對真實世界的好奇，也增加父女相處的時間。
住家附近發生士林王家的拆遷案，孩子好奇為何房子昨天還在今天不在了？！因著對這件事有自己的看法，在一開始，榮幸選擇用最傳統教條式的方式告訴孩子：「因為壞人把好人的房子拆掉啦！」但也沒多久，他驚覺這方法是錯的！
「我們不應該教導孩子在他對事情認知的第一印象，讓他用一個這麼截然二分的方式，以好人、壞人區分一個複雜的社會現象。」由於做錯的第一步，他後來花了很大力氣讓孩子理解，壞人可能有為難的地方，而好人也有疏忽，假設早一點提出反對聲音，事情或許就不會演變至今日的情況。這次的事件，讓榮幸看見並反省自己把價值觀強加在孩子身上而產生的負面影響。
「我們不應該教導孩子在他對事情認知的第一印象，讓他用一個這麼截然二分的方式，以好人、壞人區分一個複雜的社會現象。」由於做錯的第一步，他後來花了很大力氣讓孩子理解，壞人可能有為難的地方，而好人也有疏忽，假設早一點提出反對聲音，事情或許就不會演變至今日的情況。這次的事件，讓榮幸看見並反省自己把價值觀強加在孩子身上而產生的負面影響。
發生在社會上的公共議題，可能大人自己瞭解了，卻不知道該如何跟孩子及年輕的一代對話。「不必因為年紀，而猶豫是否讓孩子知道社會上發生的事情，孩子不會判斷事情沒關係，至少社會上各種聲音他都聽過了！」先讓孩子學著傾聽社會上各種觀點，進而才學習批判思考的能力。
今年初開始發起的一波新革命—獨立評論@天下，在社會多元領域網羅有想法、有筆的人，提供對公共政策、社會現象、性別、財經、國際兩岸及社會公平正義等不同面向的思考跟觀點。
對於現在希望重視公民教育的潮流下，榮幸建議公民老師從自己最關心的那一塊著手，從這平台中找到相對應的作者，看他如何談論這議題。「看他完整清楚的論述，不一定要同意他，但在這過程中會激發自己的想法。同意的引用，不同意的會形成刺激的力量找其他資料跟說法反駁，讓讀者就重要議題，建立自己一套正反意見有哪些。」
台灣民主得來不易，進步又很緩慢，他自詡獨立評論@天下作為太陽的工作，「用太陽的精神慢慢改變社會上的事務，比起北風呼嘯而過甚至產生恫嚇的力量，太陽比較能長期改變人心。」
希望獨立評論扮演刺激進步思考的角色，讓獨立評論成為這個社會上提供多元思考之外，有一些進步價值的基地，催化台灣民主更多的可能性！
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